Цель эссе по анализу характера - не только продемонстрировать вашему учителю, что вы прочитали назначенную историю или роман, но также улучшить свои знания и понимание психологических факторов, которые заставляют людей реагировать определенным образом. В свою очередь, это может привести к анализу вашего собственного отношения и поведения в аналогичных обстоятельствах и может помочь вам понять, кто или что влияет на будущие решения, принятые в школе, на работе или в отношениях

Вы также можете быть заинтересованы в: Как написать книгу фантазий - принять к сведению Шаги, чтобы следовать: 1

Выберите персонажа, который вас интересует. Первый абзац вашего эссе должен представить этого персонажа, кратко объяснить, какова его роль в истории и почему вы решили проанализировать их личность.

2

Определите выбранного персонажа с точки зрения того, является ли он главным героем (героем), антагонистом (злодеем), поддержкой игрока (компаньоном любого героя или злодея) или катализатором. Каталитический характер (также известный как агент изменений) часто не принимает непосредственного участия ни в одной из мер, но выполняет функцию побуждения главного героя занять одну из причин или поиска, не ища иного ( Например, добрый дядя Человека-паука, который был убит в начале истории, подходит под это определение).

3

Составьте список положительных черт вашего персонажа, а также слабых сторон и недостатков, которые вы должны преодолеть на протяжении всей истории. Имейте в виду, что герои никогда не бывают «хорошими» на 100 процентов, а злодеи никогда не являются «плохими» на 100 процентов. Поэтому, если вы решите проанализировать личность злодея (например, Яго в «Отелло»), определите конкретные влияния и события, которые привели этого человека на путь зла.

4

Определите поиск главного героя . Поиск - это то, что делает конфликт, создает и подпитывает трения между вашим персонажем и вашим оппонентом (ами) и единицами действий, которым необходимо следовать Миссии основаны на награде, мести, бегстве или их комбинации. Объясните, почему этот поиск так важен для вашего персонажа (например, чтобы отомстить за любимого человека, получить свидание для танца, начать все сначала в новой стране), а также (1) что бы вы хотели рискнуть или пожертвовать ради достижения и (2) сколько будет стоить, если это не будет сделано правильно. Проверьте, считаете ли вы, что ваши действия соответствуют воспринятой ценности поиска.

5

Обратите внимание на сильный фон действий вашего персонажа и то, что они действительно говорят о нем. Приведи примеры Например, персонаж, который предлагает позаботиться о пожилом родственнике, может показаться на первый взгляд щедрым и добрым, но в действительности у него есть план поставить себя в положение фаворитизма для будущей оплаты своего имущества. Другой пример - персонаж, который не собирается тратить ни копейки на себя и все же влезает в долги, покупая игрушки для своих кошек.

6

Обсудите, как персонаж относится к другим и относится ли он к ним как к руководителям, партнерам или подчиненным. Оцените, соответствуют ли эти взаимодействия вашим ожиданиям от ваших назначенных функций или против них. Например, ожидалось бы, что горничная будет уважительной, спокойной и скромной в присутствии своего работодателя, и все же персонаж, который был написан как человек, который высокомерен, силен и властен и способен сойти с рук с таким поведением без Никаких выговоров.

7

Вы можете найти символику объектов, связанных с персонажем, и обсудить (1), почему эти объекты важны, и (2) что они говорят о личности, воспоминаниях и уязвимостях владельца. Например, женщина, которая всегда носит бесполезный, казалось бы, бесполезный реликварий, могла бы сделать это, потому что это единственный элемент, связанный с ее матерью, чтобы извлечь ее, она покинула бы зону комфорта, все еще думая о себе как о ребенке, а не о взрослом,

8

Оцените действия и реакции персонажа в контексте исторических или культурных рамок книги. Например, можно объяснить, что человек в 21-м веке, которому не нравится то, как что-то делается, имеет больше свободы для изменения ситуации персонажа того же возраста в своей книге, который живет в 16-м веке и является девушка

9

Опишите разрешение конфликта с точки зрения эмоционального или духовного роста персонажей . Это называется аркой источника и относится к тому, каким образом человек развивался в течение истории. Некоторые персонажи вообще не испытывают дугу и в основном одинаковы в конце книги, как и в начале. Другие же, тем не менее, укрепляются, вдохновляются или унижаются проблемами, с которыми они сталкиваются. Например, фермер, который всегда был пацифистом, мог бы стать активистом, если бы ужасные события внезапно вызвали вопрос стоимости молчания.

10

Сравните то, что вы узнали о персонаже, с вашим личным профилем с точки зрения того, чем вы восхищаетесь, что вам не нравится, и следовали ли вы тому же курсу действий. Например, персонаж, который предает своего лучшего друга, чтобы получить то, что он хочет, преподал вам урок о том, что действительно важно в жизни. Адрес того, как книга подтвердила или изменила свое мнение.

чаевые

• «Полное руководство писателя по героям и героиням» Тами Каудена, Лафевер Каро и Сью Видерс, является отличным ресурсом для понимания архетипов источника и того, как они взаимодействуют друг с другом в художественной литературе, а также как в реальной жизни.
• За исключением первого этапа и последнего этапа, содержимое теста можно создавать любым удобным для вас способом (включая использование субтитров для разделения каждой категории анализа).
• Эти принципы также применяются к анализу персонажей в пьесах, телевизионных шоу и фильмах.
• Цель эссе по анализу персонажей - не перефразировать весь сюжет, а сосредоточить внимание на действиях, реакциях и личностных качествах одного из игроков. Ваше внимание должно быть сосредоточено больше на том, почему произошли определенные события, а не на длинном объяснении того, что это были за события.