Хотя мотивация важна на протяжении всего образования, она особенно важна для учащихся, подвергающихся риску . Ученики, которые помечены как группы высокого риска, - это те, кто по той или иной причине близок к тому, чтобы покинуть школу. Эти причины могут быть академическими, из-за личных проблем, здоровья или психического заболевания. Процесс мотивации учащегося в группе риска может быть сложным и не является задачей, которую следует воспринимать легкомысленно. Однако, с искренностью и реальной преданностью, вы можете добиться успеха.

Вы также можете быть заинтересованы в: Как помочь моему ребенку с расстройством личности: Какие шаги предпринять: 1

Оцените Индивидуальный учебный план студента (IEP). Если ученик страдает психическим расстройством или нарушением развития, этот документ даст ему понимание того, что ему нужно, чтобы лучше служить ученику.

2

Встретьтесь со студентом, чтобы обсудить темы, отличные от академических. В этой ситуации необходимо установить доверительные отношения. Студент должен верить, что он доступен для большего количества трудностей, чем просто академические. Поговорите со студентами о ваших хобби и попробуйте найти личную информацию, не переступая черту. Обсудите семейную ситуацию и другие трудности, которыми они могут поделиться с вами. Идея состоит в том, чтобы узнать все о студенте и его жизни, чтобы он мог использовать эту информацию для разработки уроков, соответствующих его ситуации.

3

Обсудите вашу встречу со студентом. Подумайте о разных вещах, о которых вы говорили, которые делают вас счастливыми, грустными, заинтересованными. Это все подсказки, чтобы узнать, какие уроки преподавать, которые вдохновляют внутреннюю мотивацию. Внутренняя мотивация является ключом для многих студентов, но это особенно важно, когда речь идет о студентах, подвергающихся риску . Когда у студентов возникает такая мотивация, это делает материал, который им необходим для изучения, важным для них. Это дает им повод приходить на занятия каждый день, выполнять задания вне занятий и стараться учиться изо всех сил.

4

Включить мотивационные факторы студентов в учебу. Если вы сможете работать со студентом в индивидуальной обстановке, это будет легче, поскольку вы сможете индивидуально адаптировать учебные планы и мероприятия. Примером этого может быть, если студент особенно заинтересован в футболе. Вы можете создавать математические классы, которые имеют отношение к геометрии и математическим расчетам футбола (прямоугольники поля, расстояние ударов, скорость мяча). Другой пример - когда речь идет о ребенке, у которого есть защитный инстинкт, возможно потому, что от него отказались. Внутренняя мотивация - это, возможно, самозащита и сохранение. Выберите научно-популярные книги, которые имеют дело с подобными ситуациями, с которыми студент может легко идентифицировать. Это позволяет ему относиться к персонажам и понимать, что он не одинок.

Эта статья является просто информативной, у нас нет возможности назначить какое-либо медицинское лечение или поставить какой-либо диагноз. Мы приглашаем вас пойти к врачу в случае возникновения каких-либо условий или дискомфорта.

чаевые

• Чтобы научиться мотивировать ученика, поговорите с родителями ребенка, чтобы поговорить о том, что им удалось выяснить в беседах, таким образом, вы можете получить больше информации от ученика, а также поработать с родителями, чтобы улучшить свое образование.